DINAS PENDIDIKAN KOTA
BANDUNG
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI 5 BANDUNG
Jalan Sumatra NO.40 Telepon
(022) 4207121 Fax (022) 4207121 Bandung – 40113
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
No. 1
Satuan Pembelajaran : SMP Negeri 5 Bandung
Materi Pembelajaran :
Bahasa dan Sastra Sunda
Materi Pokok : Kawih
Kelas / Semester : VIII / 1
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan
(2 jam pelajaran)
A. STANDAR KOMPETENSI
8.1 Mampu menyimak untuk memahami dan menanggapi wacana lisan yang
berupa lirik
lagu, puisi sawer, dan pembacaan bahasan.
B. KOMPETENSI DASAR
8.1.1 Menyimak lirik (rumpaka) lagu-lagu kawih (dinyanyikan langsung atau
rekaman)
C. INDIKATOR
- Kognitif
Setelah kegiatan pembelajaran selesai, diharapkan siswa dapat:
·
Memahami definisi dan ketentuan-ketentuan kawih.
·
Memahami isi (rumpaka) lagu-lagu kawih
·
Menghafal rumpaka
kawih
·
Mendiskusikan (rumpaka) kawih yang telah dipilih.
·
Menyimpulkan tema (rumpaka) kawih yang telah dipilih.
·
Menganalisis isi (rumpaka)
kawih
·
Membedakan anatara kawih,
pupuh dan lagu pop Sunda.
·
Mengemukakan (menyanyikan) kawih yang telah
dipilih, sendiri atau bersama-sama.
- Psikomotor
·
Mempunyai kemampuan menghafal, berdiskusi,
menyimpulkan, menganalisis, dan
mengemukakan (menyanyikan) kawih kembali.
- Sikap/Afektif
·
Mengembangkan perilaku
Berkarakter
Mengembangkan
sikap disiplin, tekun, rasa ingin tahu,
komunikatif, dan tanggung jawab.
·
Mengembangkan keterampilan
proses
Mempunyai kemampuan menghafal, berdiskusi, menyimpulkan, menganalisis, dan mengemukakan (menyanyikan) kawih kembali.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
a)
Kognitif
Siswa mampu:
·
Memahami definisi dan ketentuan-ketentuan kawih.
·
Memahami isi (rumpaka) lagu-lagu kawih
·
Menghafal rumpaka
kawih
·
Mendiskusikan (rumpaka) kawih yang telah dipilih.
·
Menyimpulkan tema (rumpaka) kawih yang telah dipilih.
·
Menganalisis isi (rumpaka)
kawih
·
Membedakan anatara kawih,
pupuh dan lagu pop Sunda.
·
Mengemukakan (menyanyikan) kawih yang telah
dipilih, sendiri atau bersama-sama.
b)
Psikomotor
·
Siswa memiliki
keterampilan menyimak kawih dengan baik.
c)
Sikap
·
Mengembangkan perilaku
berkarakter
Siswa memiliki sikap disiplin, tekun, rasa ingin tahu,
komunikatif, dan tanggung
jawab.
·
Mengembangkan keterampilan
proses
Siswa memiliki kemampuan menghafal, berdiskusi, menyimpulkan,
menganalisis, dan mengemukakan
(menyanyikan) kawih kembali.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Harti Kawih
Dina Kamus Umum Basa Sunda (KUBS,
1995) Harti kawih teh nya éta rakitan basa sabangsa dangding nu teu make
patokan pupuh. Kawih téh lalaguan Sunda bébas,anu henteu kauger atawa kaiket ku
aturan pupuh, tapi miboga wirahma jeung wiletan.
Bedana Kawih jeung Pupuh
Kawih mah kauger ku :
1. Wirahma
2. Wiletan
Pupuh mah kauger ku patokan
saperti :
1. Guru lagu
2. Guru wilangan
3. Pada
4. Padalisan
5. Watek
Bedana Kawih jeung Lagu pop
Kawih mah kauger ku :
1. Wirahma
2. Wiletan
Lagu pop mah teu kauger ku
aturan, bisa disebut oge lalaguan Sunda bebas. Fungsina ngan saukur dinyanyikeun pikeun hiburan
Conto Kawih
1)
Bubuy Bulan
2)
Manuk Dadali
3)
Es Lilin
4)
Mojang Priangan
5)
Karatagan Pahlawan
6)
Bandung Lembang
Rumpaka Kawih
Kawih 1
KARATAGAN
PAHLAWAN
Teu honcewang (teu ringrang)
Sumoreang (haringhang)
Tekadna pahlawan bangsa (pahlawan)
Cadu mundur (takabur)
Tekadna pahlawan bangsa (pahlawan)
Cadu mundur (takabur)
Pantrang mulang (honcewang)
Mun maksud tacan laksana
Berjuang keur lemah cai
Lali rabi tur tegang pati
Taya basa menta pamulang tarima
Iklas rido keur korban merdeka
Berjuang keur lemah cai
Lali rabi tur tegang pati
Taya basa menta pamulang tarima
Iklas rido keur korban merdeka
Kawih 2
MOJANG
PRIANGAN
Karya
: Iyar Wiyarsih
Angkat ngagndeuang
Bangun taya karingrang
Nganggo sinjang dilamban
Mojang Priangan
Mun dierok denok
Mun disanggul ayu
Mun disinjang lenjang
Mojang Priangan
Umat-imut lucu
Sura seuri nyari
Larak- lirik keupat
Mojang Priangan
Mojang ti Priangan
Lucu sae atikan
Sae basa sopan
Mojang Priangan
.
F. PENDEKATAN DAN METODE
PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran :
CTL, PAIKEM
Metode Pembelajaran : Diskusi,
Tanya jawab, inquiry, demonstrasi, penugasan
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
NO
|
Kegiatan
|
Karakter/
Keterampilan Sosial
|
|
|
Apersepsi
·
Guru menyiapkan dan
mengkondisikan kelas
·
Guru mengabsen atau mengarahkan siswa untuk
memusatkan perhatian
·
Guru mengecek kesiapan siswa untuk melaksanakan
pembelajaran.
·
Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
|
Pada kegiatan ini diharapkan siswa dapat berkonsentrasi
untuk memperoleh materi baru
|
|
|
a.
Eksplorasi
·
Guru menyampaikan materi kawih.
·
Guru menyajikan rekaman kawih.
·
Siswa bertanya jawab
mengenai materi sajak
·
Guru membagi siswa
menjadi beberapa kelompok
b.
Elaborasi
·
Siswa menghafal
rumpaka lagu yang diperdengarkan
·
Siswa mendiskusikan (rumpaka) kawih yang telah disimaknya.
·
Siswa menyimpulkan tema (rumpaka)
kawih yang telah disimak.
·
Siswa menganalisis isi (rumpaka) kawih.
·
Siswa mengemukakan (menyanyikan) kembali kawih
yang telah disimaknya, sendiri atau bersama-sama.
c.
Konfirmasi
· Guru dan siswa
menyimpulkan
materi
pembelajaran
|
Dengan kegiatan presentasi, siswa dilatihkan untuk :
|
|
|
|
Pada kegiatan ini diharapkan siswa:
|
H. SUMBER PEMBELAJARAN
§
Silabus dan RPP
§
Buku Paket dan LKS Lancar
kelas VIII
§
Rekaman kawih
§
Internet
I. MEDIA PEMBELAJARAN
Laptop
Power point
Speaker
J. PENILAIAN/EVALUASI
a.
Evaluasi
|
No.
|
INDIKATOR
|
Teknik
|
Bentuk
|
Nomor Instrumen Soal
|
Kunci Jawaban
|
|
1
|
·
Memahami definisi dan
ketentuan-ketentuan Kawih.
|
Penugasan
|
Tulisam
|
1,3, 4
|
|
|
2
|
·
Membedakan antara kawih,
pupuh dan pop Sunda.
|
Penugasan
|
Tulisan
|
2
|
|
|
3
|
·
Menganalisis isi (rumpaka) kawih.
|
Penugasan
|
Tulisan
|
5
|
|
|
4
|
·
Mengemukakan (menyanyikan) kawih yang telah
dipilih, sendiri atau bersama-sama.
|
Unjuk Kerja, Format Observasi
|
Lisan, Obser-vasi
|
6
|
|
Instrumen Soal
Pikeun leuwih
maham kana eusi kawih di luhur, pek
jawab pananya ieu di handap!
1.
Jelaskeun
naon anu disebut kawih?
2.
Bedakeun
antara kawih, pupuh jeung lagu pop Sunda?
3.
Sebutkeun
patokan kawih?
4.
Sebutkeun
5 conto kawih?
5.
Pek regepkeun
ieu kawih!.Kawih Karatagan Pahlawan teh nyaritakeun ngeunaan naon?
6.
Pék nyanyikeun
hiji kawih anu ku hidep apal, nyanyikeun kalayan hade!
Instrumen
Jawaban
1.
Kawih nya
éta rakitan basa sabangsa dangding nu teu make patokan pupuh. Kawih téh lalaguan
Sunda bébas,anu henteu kauger atawa kaiket ku aturan pupuh, tapi miboga wirahma
jeung wiletan.
2. Bedana Kawih jeung Pupuh
·
Kawih mah kauger ku :
1. Wirahma
2. Wiletan
·
Pupuh mah kauger ku patokan
saperti :
1. Guru lagu
2. Guru
wilangan
3. Pada
4. Padalisan
5.
Watek
·
Lagu pop mah teu kauger ku
aturan, bisa disebut oge lalaguan Sunda bebas.
Fungsina ngan saukur dinyanyikeun pikeun hiburan
3.
Patokan Kawih
1. Wirahma
2. Wiletan
4.
Conto Kawih
1)
Bubuy Bulan
2)
Manuk Dadali
3)
Es Lilin
4)
Mojang Priangan
5)
Karatagan Pahlawan
5.
Nyaritakeun pahlawan anu
bajoang pikeun kamerdekaan nagara di jaman baheula, tapi anjeuna rela berkorban
tampa pamrih.
Format Observasi
Nama :
...................................
Kelas : ...................................
|
No.
|
Aspek
|
Uraian
|
Skor
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
|
1
|
Kasaluyuan lagam lagu
|
Lagam laguna luyu jeung nu diregepkeun
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Ngaguluyur
|
Apal rumpakana, ngaguluyur, henteu eureun-eureunan
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Gestur/Penampilan
|
Keserasian antara ekspresi wajah, gerak, sikap, dan
ucapan
|
|
|
|
|
|
Keterangan:
Sangat Baik = 5
Baik = 4
Cukup = 3
Kurang = 2
Sangat Kurang = 1
Skor maksimal:
No 1) = 5
No 2) = 5
No 3) = 5
Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut.
|
|
Perolehan
Skor
|
|
|
|
|
Nilai
akhir =
|
------------------------
|
X
|
Skor
Ideal (100)
|
=
|
|
|
Skor
Maksimum
|
|
|
|
|
Mengetahui,
Guru Mata
Pelajaran
Rd. Rostiana, S.Pd
NIP.19640511 1989032 003
|
Bandung, Agustus 2013
Penyusun,
Putri
Sri Jayanti
NIM.
1005590
|
|
Kepala Sekolah,
Yusup, S.Pd, M.MPd
NIP.19650731 1989031
004
|
|
